在教育改革不断深化的新时代，为深入贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，进一步提升数字媒体技术专业人才培养质量，数字媒体技术教研室党小组于3月19日下午在1017课室召开 “三风” 建设专题研讨会。此次会议由刘敏老师主持，教研室全体教师积极参与，共同为专业发展出谋划策。
会议伊始，全体教师共同学习了习近平总书记在全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员联组会上的重要讲话精神。习近平总书记强调，新时代新征程，要深刻把握中国式现代化对教育、科技、人才的需求，强化教育对科技和人才的支撑作用，形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面。同时，要坚持思政课建设和党的创新理论武装同步推进，将思政课程和课程思政同向同行，把思政教育 “小课堂” 和社会 “大课堂” 有效融合，切实提升德育工作的成效。此外，建设高质量教育体系，办好人民满意的教育，需深化教育综合改革，确立科学的教育评价体系，合理配置教育资源。这些重要指示为数字媒体技术专业的教育教学指明了方向。
紧接着，刘敏老师带领大家深入学习了教育部发布的数字媒体技术专业教学标准指导文件。通过对文件的研读，教师们明确了本专业的培养目标和培养规格，特别是对专业课程设置及教学内容与要求有了更清晰的认识。这不仅有助于规范教学行为，更通过系统化的课程体系、能力要求和教学内容设计，确保了人才培养的专业性、实用性和前瞻性，为后续制定 2025级人才培养方案提供了权威框架，也为与行业需求精准对接奠定了基础，保障了课程体系、实践能力与质量标准的系统化。
同一课程授课教师定期开展教学研讨，统一教学目标与进度，共建共享教学资源库（课件、案例、题库），避免教学碎片化，提升教学的系统性和连贯性。
学风建设方面，要求对学生的行为进行规范，需严格课堂纪律管理，规范教学秩序，教师要加强课堂考勤，对迟到、早退、旷课等行为依规严肃处理，并将课堂表现纳入平时成绩考核体系，课前手机入袋制度，保障基础学习纪律。还倡导学生养成良好的学习习惯，如课前预习、课后复习、按时完成作业等，教师可通过布置预习任务、检查复习成果等方式进行督促。同时，建议教师多采用提问、互动等方式，增加师生互动，提高学生课堂参与度，营造积极活跃的课堂氛围。
引入案例教学（企业真实项目剖析）、小组讨论等方法，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的实践能力和创新思维。
对积极参与、创新提案的学生给予即时奖励（如平时分加成），对违规行为明确惩戒规则，通过有效的评价激励机制，引导学生积极向上。
在研讨环节，教师们积极分享自己在教学过程中的亮点和收获，同时针对教学中遇到的问题，通过集体讨论的方式共同寻找解决方案。大家踊跃发言，建言献策，互鉴优势，形成了良好的交流氛围。这种交流不仅有助于解决实际教学问题，更促进了教师之间的相互学习与成长，为提升教学质量、推动专业发展注入了新的动力。
此次 “三风” 建设研讨会的成功召开，为数字媒体技术教研室的发展注入了新的活力。通过学习重要讲话精神、研习专业教学标准以及对教风建设的深入探讨，全体教师明确了方向，坚定了信心。相信在全体教师的共同努力下，数字媒体技术专业将在人才培养质量上实现新的突破，为社会培养出更多优秀的数字媒体技术专业人才。